Qualitätskonzept zur Berufsorientierung der Mittelschule Bodenmais

1. Einleitung

Die Berufsorientierung ist ein zentraler Bestandteil der schulischen Bildung und spielt eine entscheidende Rolle bei der Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf ihre berufliche Zukunft. Unser Qualitätskonzept zur Berufsorientierung hat das Ziel, einen strukturierten und effektiven Prozess zu etablieren, der die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und eine nachhaltige Entwicklung ihrer Berufsfähigkeiten ermöglicht.

2. Ziele der Berufsorientierung

• Schaffung eines ganzheitlichen Ansatzes zur Berufsorientierung, der sowohl akademische als auch praktische Fähigkeiten berücksichtigt.
• Förderung von Selbstreflexion und Persönlichkeitsentwicklung bei den Schülerinnen und Schülern.
• Bereitstellung umfassender Informationen über verschiedene Berufsfelder und die damit verbundenen Anforderungen.
• Ermöglichung von Praxiserfahrungen durch Praktika, Betriebsbesuche und andere praxisnahe Aktivitäten.
• Aufbau und Pflege von Netzwerken mit lokalen Unternehmen, Institutionen und Hochschulen zur Schaffung von Berufschancen für die Absolventinnen und Absolventen.

3. Struktur und Organisation

• Festlegung klarer Verantwortlichkeiten für die Berufsorientierung im Schulteam.
• Entwicklung eines Zeitplans für die verschiedenen Stufen der Berufsorientierung, beginnend in den unteren Klassen bis hin zum Abschlussjahr.
• Implementierung eines elektronischen Informations- und Ressourcenzentrums für Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern.

4. Maßnahmen und Aktivitäten

• Durchführung von regelmäßigen Berufsberatungsgesprächen, um individuelle Interessen, Stärken und Ziele zu identifizieren.
• Organisation von Berufsmessen, Unternehmensbesuchen und Vorträgen von Fachleuten.
• Etablierung von Partnerschaften mit Unternehmen für Praktika und berufsbezogene Projekte.
• Entwicklung von Workshops zur Verbesserung von Schlüsselkompetenzen wie Kommunikation und Teamarbeit.

5. Evaluierung und Weiterentwicklung

• Implementierung von Feedback-Mechanismen, um die Wirksamkeit der Berufsorientierung kontinuierlich zu überprüfen.
• Analyse von Daten, um Trends und Bereiche für Verbesserungen zu identifizieren.
• Regelmäßige Überprüfung und Anpassung des Qualitätskonzepts basierend auf den gesammelten Erkenntnissen.

6. Integration in den Schulalltag

• Verknüpfung der Berufsorientierung mit dem regulären Lehrplan.
• Integration von Berufsorientierung in außerschulische Aktivitäten und Projekte.
• Sensibilisierung der Lehrkräfte für die Bedeutung der Berufsorientierung durch Fortbildungen.

Diese Aspekte werden durch das BO- Curriculum ergänzt und für die einzelnen Klassen aufgeschlüsselt.

Unser Qualitätskonzept zur Berufsorientierung ist darauf ausgerichtet, eine umfassende und zielgerichtete Unterstützung für die Schülerinnen und Schüler zu bieten, um ihre beruflichen Ambitionen erfolgreich zu realisieren. Die Umsetzung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit allen relevanten Akteuren, einschließlich Lehrkräften, Schülern, Eltern und externen Partnern.

Berufsorientierende Maßnahmen, aufgeteilt in die einzelnen Klassen 2023_24

(Mittelschule Bodenmais Klassen 7 - 10)

7. Klasse

8. Klasse

9. Klasse

10. Klasse

Lernen von den Profis: Berufsorientierung im Hotel- und Gaststättengewerbe

Bodenmais als Top- Destination im Bayerischen Wald ist gesegnet mit tollen Wellnes- Hotels. Was liegt für zukünftige Azubis näher, als aus erster Hand von den Profis zu lernen. Dazu lud man die Chefin des Hotels „Bodenmaiser Hof“, Sandra Geiger Pauli ein, die sich in Form ihres Mitarbeiters Lukas Bredl Verstärkung mitbrachte. Fachgerechtes Aufziehen einer Tischdecke sowie verschiedene Serviettenfaltungen standen als erstes auf dem Stundenplan.

Sandra Geiger- Pauli erklärte als nächstes das Grundgedeck mit den dazugehörigen Essensregeln, welches Besteck für welche Speisen genommen wird und wie man richtig einschenkt. „Das korrekte Verhalten dem Gast gegenüber ist das A und O unseres Berufs. Fehler sind menschlich, können aber durch höfliches Verhalten fast immer korrigiert werden“, wusste Lukas Bredl aus der Praxis zu berichten. Organisiert wurde die anschauliche Unterweisung mit den beiden Profis aus dem Hotel  von Fachoberlehrerin Esther Höfelsauer. Praxisorientiert wurde geübt und aus  einer mitgebrachten Speisekarte ein Menü ausgesucht, dazu der Tisch richtig  gedeckt und mit den entsprechenden  Servier- und Benimmregeln gearbeitet. Das neu erworbene Wissen werden die „Großen“ aus der 9. und 10. Klasse im Rahmen der Lesewoche mit dem Motto „Benimm ist in“ an die Schülerinnen und Schüler der Grundschule weitergeben.